教師隊伍是學校立校之本，是學校生存和發(fā)展的保證。為提升教師專 業(yè)知識和能力，打造一支精銳的教師隊伍，讓教研先行。我校開拓創(chuàng)新，大膽實踐，力求闖出一條輕松高 效的教研路子。

　　教以共進，研以致遠。課堂作為“雙減”政策落地的主陣地，需要教師積極適應新的教學要求，主動尋求“雙減”背景下的課堂教學變革方向。焦作市明天高級中學扎實開展常態(tài)化教研活動,落實新課標理念，力求打造“研學后教”、“融·樂”課堂教學新樣態(tài)，建立高 效綠色課堂。

　　以研促教，強師賦能。在教研活動中，各教研組長分析現狀，轉達了學校對開展教研活動的要求與期望，后分組討論開展教研活動的重要性和必要性。教師們積極思考，暢所欲言，然后由小組代表總結發(fā)言，經過對教研活動的深入探討，提高了教師們對教研活動的認知，更加肯定了教研活動的價值。

　　教研活動扎實有效開展，不僅豐富了教師們的理論知識，更解決了實際教學過程中遇到的困難。教研組根據學校的教研安排，明確工作目標，積極進取，團結協(xié)作，教研氛圍濃厚，團隊意識強烈，得到了校領導的高度肯定與大力支持。領導的重視和教研成員的積極參與是教研活動取得成績的重要保證，我校教研組將繼續(xù)大膽探索，實踐創(chuàng)新，在今后的教研工作中更上一層樓。

　　在教學中采取恰當的教學方法和教學策略，加強師生互動，改善課堂效果，同時老師自身也了解了學生的身心特點，教學過程有的放矢。重視學生的態(tài)度，情感和價值觀，力求高 效課堂。

　　在設計課堂時遵循以學生為主體，引導他們觀察、比較、動手操作、合作探究大膽表達，在主體探究中學習?？梢砸詫W生的生活為學習線索，通過調動學生已有的經驗和認知水平，讓學生在生活中潛移默化地感知“知識”這一抽象的概念，體會教學與生活的密切聯(lián)系。